Viser 2471–2480 av 2561 treff.
Vurdering og tilrettelegging av omgivelsene i en mobilitetsrute
...kontraster. Selv små endringer i kontrastforskjeller kan gjøre orientering vanskeligere, for eksempel om regnet gjør den visuelle ledelinjen mindre synlig. Byggteknisk forskrift (TEK17) stiller konkrete krav ...Smakssansen
Smakssansen (den gustatoriske sansen) er den sansen som stimulerer vår appetitt og som gir informasjon om giftstoffer i mat. Smaksreseptorene (smaksløkene) utvikles tidlig i fosterlivet og et nyfødt barn kan ...Synets betydning ved lesing og skriving
...rekke synskvaliteter som spiller inn: visuell oppmerksomhet, fiksering, sakkader, konvergens, akkomodasjon, samsyn, skarpsyn, visuell gjenkjenning og formsans. Jo flere av synskvalitetene det er utfordringer ...Sånn er livet - 7 år etter
...et selvfølgelig og effektivt tiltak som må prøves. Det må knyttes veiledning til foresatte og jenta om diagnosen og medisineringen. Det må være noen voksne i skole og familie som ”orker litt mer” av ei ...Overgang barnehage - skole for hørselshemmede
...behov både barnehage og foreldre har. Senteret har i de senere årene hatt løpende interne diskusjoner om eget behov for å både dokumentere erfaringer og å utvikle modeller for hvordan vi skal tilrettelegge ...Barn med ADHD i barnehagen
...går som en rød tråd gjennom boka. Vi følger eksempelbarna Kari, Petter, Sander og Andrus fra mistanke om at «det er noe», gjennom kartlegging, samarbeid med foreldrene, PPT og andre hjelpeinstanser, og til ...Sammen for elevers psykososiale miljø
...at disse elevgruppen både berører og blir berørt av det psykososiale miljøet, noe som gjør kunnskap om disse elevgruppene særlig viktig. De to første kapitlene er resultat av tekststudier, hvor det første ...Plakat - det norske enhåndsalfabetet
...ulike metodiske tilnærminger for den pedagogiske bruken av ressursene. Vi nøyer oss her med å tipse om andre ressurser som kan være aktuelle å innlemme i opplæringen: Rettet mot barn: Tegnmester Tegnmyggene ...Trinn 1 Det blinde barnet leker med pedagogen
Jo yngre barnet er, desto mer må fortellingen, som lekes, knyttes til det barnet kjenner og vet noe om. Barnet og pedagogen har hver sine roller. Når barnet er trygg i sin rolle må barnet og den voksne ...Trinn 3 Ett barn som er blind, to barn som ser og pedagogen
...trinnet er krevende og passer best når barna er tre til fire år og har erfaring med de foregående trinn. Om det blinde barnet er en gutt og to jenter blir med i lekegruppa, vil trolig de to jentene leke sammen ...